Profesor de Estado en Física y Matemáticas / Ingeniero Físico (2007 / 2008) USACh.
Doctor en Ciencias con mención en Física, USACH.
Académico de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Ha desarrollado una línea de trabajo interdisciplinar mediada por tecnología, trabajando con placas microcontroladoras como Arduino o Raspberri Pi. Ha destacado la implementación de metodologías activas en el aula, particularmente el aprendizaje basado en proyecto trabajando los ODS, co-construyendo estaciones de monitoreo ambiental con escuelas y en el territorio.

The Southern Cross School, Profesora de Física.
Soy Profesora de Física, con experiencia en colegios y universidades. Me he desempeñado como coordinadora de departamento, impulsando metodologías activas y trabajo colaborativo. Como parte de mi compromiso con la innovación educativa, participo en redes nacionales e internacionales de educación científica. Actualmente, combino la docencia en educación superior y escolar con labores de asesoría en formación inicial docente y desarrollo de recursos educativos.

Profesora de Física, Universidad de Playa Ancha.
Fernanda Gabriela Alarcón González es Profesora de Física, titulada con Distinción Máxima y Premio a la Mejor Titulada de su generación (UPLA, 2022).
Se desempeña como profesora de Física I y II en la Universidad de Santiago de Chile (USACH), en el Liceo Bicentenario Valle Hermoso (Peñalolén), y como parte del equipo pedagógico del Centro CIRAS-USACH, donde diseña secuencias didácticas usando datos reales de astrofísica de frontera. Su práctica docente se caracteriza por el uso de metodologías activas, el aprendizaje basado en indagación y la atención a la diversidad en el aula. Se desempeña además como Encargada de Comunicaciones del Núcleo Milenio de Exoplanetas y sus Lunas (YEMS) acercando la astronomía y la formación planetaria a públicos diversos con un lenguaje cercano, creativo y riguroso. Socia activa de la SOCHEF desde 2022, ha participado en activamente durante 10 años en Encuentros Nacionales de Didáctica de la Física, presentando ponencias sobre enseñanza de la astrofísica, perspectiva de género, física moderna e inclusión.

Licenciado en Educación Especialidad Física y Matemática, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Maestría en Educación. Universidad César Vallejo

Profesor de Física en Colegio Cristóbal Colón.

Licenciado en Física PUCV, Doctor (c) UV-ULS-UTA.
Físico y académico chileno orientado a la docencia universitaria, la investigación aplicada y la innovación en enseñanza de las ciencias, con trabajo en física de partículas, astrofísica experimental e instrumentación para detección de radiación cósmica y análisis de datos. Ha desarrollado líneas paralelas en didáctica de la física, incorporando metodologías activas, uso de narrativa gráfica en educación superior y proyectos de vinculación con el medio que articulan ciencia, comunidad y formación profesional. Su labor integra investigación, divulgación y creación, explorando formatos como cómics, podcast y actividades colaborativas para ampliar el acceso al conocimiento científico. Se caracteriza por un enfoque interdisciplinario, orientación a resultados concretos en aprendizaje y cultura científica, y participación en redes académicas e iniciativas que buscan fortalecer el papel de la ciencia en el ámbito educativo y social chileno.

Profesor de Matemática y Física, Universidad Arturo Prat. Magister en Educación Matemática, Universidad de la Frontera.
Actualmente Director de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Física de la Universidad Arturo Prat, Iquique.

Mg. en Didáctica de las ciencias Experimentales. Dr. (c) en Enseñanza y Aprendizaje
Académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, Chile. Director de la carrera de Pedagogía en Física con mención en Educación Astronómica y Coordinador del Laboratorio de Didáctica de la Física de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas (DFIS-UPLA). A su vez es miembro de la Sociedad Chilena de Enseñanza de la Física (Sochef) siendo parte del Comité Científico. Realiza docencia en asignaturas de Física y Didáctica de la Física en las carreras de Pedagogía en Física tanto de la Universidad de Playa Ancha como también de colaborador en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, siendo a su vez parte del claustro académico del Programa de Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales teniendo a su cargo la coordinación del Seminario de Graduación en Secuencias Didácticas. Es parte del comité científico de la Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias (REINNEC) y par evaluador de diversas revistas de enseñanza de la física. El año 2023 funda el Laboratorio de Didáctica de la Física (Physics Education Research Lab) de la Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile. Su investigación actual se encuentra enmarcada dentro de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, siendo parte central la construcción de experimentos simples con tecnología de impresión 3D para la comprensión de conceptos fundamentales de física y la generación de oportunidades para el desarrollo de habilidades científicas utilizando metodologías de indagación auténtica.

Profesor de Matemáticas y Física, Universidad de Chile. Estudiante de Magíster en Didáctica de las Matemáticas, Universidad Alberto Hurtado.
Profesor del Colegio Ascensión Nicol (Estación Central).
Actual Secretario General de la Sociedad Chilena de Enseñanza de la Física (2025-2027)

Profesora de Estado en Física y Química, USACH. Magíster en Educación, mención Gestión de Calidad.
Actual Presidenta de la Sociedad Chilena de Enseñanza de la Física (2025-2027)

Ejecución industrial Universidad Católica de la Santísima Concepción, (Campus Chillán). Profesor de Estado en Física y Ciencias Naturales, Universidad del Bio Bio (Campus Chillán). Magister en Didáctica de las Ciencias Experimentales, PUCV.
Santiaguino de Nacimiento, Chillanejo por adopción, penquista por residencia. Ingeniero Ejecución industrial Universidad Católica de la Santísima Concepción, Campus Chillán, Magíster en didáctica de las ciencias experimentales PUCV.

Licenciado en Educación en Física. Profesor de Estado en Física y Ciencias Naturales.

Profesor de enseñanza media de Física y Matemáticas – Universidad de Chile
Colegio INTECO – Profesor de Física en Enseñanza Media
¡Mantengamos juntos nuestra capacidad de asombro!

Profesor de Matemáticas y Física en Enseñanza Media, Universidad de Chile.
Actualmente trabajando en Copiapó y con experiencia docente previa en Calama. Se caracteriza por su compromiso con el aprendizaje de sus estudiantes y su constante búsqueda de mejora en la práctica pedagógica.

Profesor de Física en el Liceo Bicentenario Hualañé.

Profesor de Matemática y Física, Universidad del Bío-Bío.
Doctor en Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Argentina.
Su mayor preocupación es ¿Cómo se aprende?, ¿Cómo se enseña? y ¿Cómo se olvida? Sus primeras investigaciones se desarrollaron en el ámbito de las Metodologías de Enseñanza y Aprendizaje, tales como el Aprendizaje Basado en Problemas, la Resolución de Problemas, entre otras, todas centradas en el que aprende y el que enseña. Ha trabajado con la teoría APOS (Acciones, Procesos, Objetos y Esquemas); lo que le permitió crear un modelo para la enseñanza y aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral para su estudio en simultáneo con foco en la Razón de Cambio. Actualmente es formadora de investigadores en diversas líneas educativas: Habilidades Científicas, Necesidades Educativas Especiales, Retroalimentación, Uso de Inteligencia Artificial en Educación.

Tesista Magister Filosofía de las Ciencias y divulgador científico. Profesor de astronomía y filosofía en el programa BETA PUCV, mentor de la Academia INTO Space y director en ONG Olivino.

Licenciada en Física, Profesora de Educación Media con mención en Física y Magíster en Educación con mención en Estudios Curriculares por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Cuenta con experiencia en educación científica escolar, formación docente y desarrollo curricular, desempeñándose en establecimientos educacionales, universidades y en el Ministerio de Educación de Chile. En estos espacios, sus principales áreas de interés han sido el fomento de la alfabetización científica, la enseñanza y el aprendizaje de prácticas científicas escolares, y el fomento de una comprensión situada e interdisciplinaria de las ciencias naturales.

Profesor de Matemática y Física por la Universidad de Chile (2018).
Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad Alberto Hurtado (2023).
Su investigación se centra en los modelos mentales del estudiantado y los modelos científicos escolares en Física desde una perspectiva histórico-epistemológica, así como su relación con el diseño y evaluación de secuencias didácticas.

Psicopedagoga en formación, Mediadora de Ciencias y Matemáticas en educación no formal, con énfasis en Aprendizaje basado en Juegos e Indagación Científica a través de experiencias de bajo costo y alto nivel de replicación.
Generando espacios de aprendizaje significativo para todos y todas.

Profesor de Educación Media en Matemáticas y Física en la Universidad de Chile.
Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Profesora de Ciencias Naturales y Física, Universidad de Concepción

Profesora en Educación Media en Física, PUC

Profesora en cs. básicas con orientación en Física, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.
Dra (C) en Didáctica de las Ciencias, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Licenciado en Física Aplicada, Universidad de Santiago de Chile
Ingeniero Físico, Universidad de Santiago de Chile
Diplomado en docencia universitaria – Universidad de Santiago de Chile
Se desempeña como profesor universitario e investigador en didáctica de las ciencias, con énfasis en la enseñanza de la física y la astronomía. Su trabajo se centra en el diseño de secuencias didácticas basadas en el uso de datos científicos reales, especialmente en contextos astronomicos, promoviendo enfoques activos e interdisciplinarios. Participa en el Millennium Nucleus on Young Exoplanets and their Moons (YEMS) y en el Centro de Investigación Interdisciplinaria en Astrofísica y Ciencias del Espacio (CIRAS) mediante comunidades de aprendizaje profesional que articulan investigación científica y educación.

Licenciado en Ciencias con mención en Física, Universidad de Chile, Chile.
Doctor en Ciencias con mención en Física, Universidad de Chile, Chile.
Ph.D. Education, The Ohio State University, EE. UU.
Investigador, Factoria Ideas Investigador del grupo Factoría Ideas, anteriormente se desempeñó durante cuatro años como investigador en Educación en el Instituto Multidisciplinario de Investigación y Postgrado de la Universidad de La Serena y por más de una década como académico en programas de formación inicial docente de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en el área de Educación en Ciencias. Ha adjudicado más de doce proyectos de investigación con financiamiento externo y es autor de más de veinte artículos publicados en revistas internacionales con revisión de pares. Su trabajo se centra en la investigación educativa en física basada en la disciplina (discipline-based education research), especialmente en el estudio de cómo los distintos lenguajes de la física —verbal, visual y matemático— influyen en el aprendizaje de los estudiantes. Sus investigaciones han permitido identificar barreras importantes para el aprendizaje de la física y destacar la necesidad de abordarlas explícitamente en la enseñanza y en la formación de profesores, con el propósito de ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes y favorecer el desarrollo de nuevas generaciones interesadas en la disciplina.

Ingeniero Físico, USACH.
Licenciado en Física aplicada, USACH.
Doctora en Ciencias con mención en Física, USACH
Actualmente me desempeño como Profesora Asistente en el Departamento de Física y Química de la Universidad Autónoma de Chile. Uno de mis intereses académicos se centra en la enseñanza de la física en educación superior, promoviendo experiencias de aprendizaje que permitan a los estudiantes desarrollar competencias científicas, pensamiento crítico y habilidades experimentales. A lo largo de mi trayectoria he impartido cursos teóricos y prácticos para estudiantes de distintas áreas de la ingeniería y las ciencias, participando activamente en el diseño e implementación de laboratorios, actividades experimentales y estrategias de aprendizaje basadas en la indagación. Mi labor docente busca integrar la teoría con la experimentación, fomentando una comprensión profunda de los fenómenos físicos y su relación con problemáticas del mundo real. Asimismo, he desarrollado iniciativas orientadas a la innovación educativa, incorporando herramientas tecnológicas, proyectos interdisciplinarios y experiencias de aprendizaje activo en el aula. Entre mis intereses destacan la enseñanza experimental de la física, el uso de tecnologías digitales para el aprendizaje de las ciencias y el diseño de actividades prácticas que favorezcan la participación y motivación estudiantil. En los últimos años he dedicado especial atención a la educación inclusiva en ciencias, explorando estrategias y recursos que permitan mejorar la accesibilidad de laboratorios y actividades de física para estudiantes con discapacidad visual.

Profesor de Estado en Física y Matemática, USACH.
Coordinador de Prácticas Docentes.

Profesor de Física. Instituto de Física PUCV.
Coordinador de Prácticas Docentes.

Licenciado en Física, UDEC.
Dr. en Ciencias Físicas,UDEC.
UCM, académico planta.

Licenciado en Física, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor y Magister en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Profesor Titular, Departamento de Física, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Universidad de Talca

Licenciada en Educación, USACH.
Profesora de Física y Matemática, USACH.
Doctora en Educación, mención en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad Autónoma de Barcelona.
Se ha desempeñado como profesora de Física y Matemática en el sistema escolar chileno. También como profesora de Física y Didáctica en Formación Inicial de Docentes de Física y Matemática en la Universidad de Santiago de Chile y como profesora de Didáctica de la Física en el programa de Post Licenciatura en la Universidad de Chile.
Actualmente es profesora e investigadora en Enseñanza de la Física, en Formación Inicial de Docentes de Física (PEM) y en el Programa de Formación Pedagógica (PFP) en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sus intereses de investigación se centran en la construcción de Modelos Científicos Escolares en Formación Inicial de Docentes de Física a través del proceso de Modelización.

Licenciada en Ciencias Exactas, Universidad de Chile

Pedagogía en Física y Computación, UPLA. Licenciatura en Física Aplicada, Magíster en Enseñanza de las Ciencias, UPLA.
Profesor de Física y Magíster en Enseñanza de las Ciencias, considero que el trabajo en el aula no se limita a fórmulas y teorías, es tratar de transformar cada clase en una experiencia donde la curiosidad es el motor principal. Busco que los estudiantes puedan desarrollar pensamiento crítico y asombro por el universo. También soy astrónomo amateur por convicción y pasión, dedico varias de mis noches a observar el cielo y compartir con otros el encanto de los planetas, las estrellas y las galaxias. La ciencia no es solo una profesión, sino una forma de mirar el mundo: con preguntas constantes, espíritu explorador y entusiasmo contagioso. También me considero apasionado por la divulgación científica, creo firmemente que el conocimiento debe ser accesible y significativo. Además deseo siempre sembrar inquietudes y demostrar que la física y la astronomía no están lejos de la vida cotidiana, sino presentes en cada rincón del universo que habitamos.

Licenciado en Educación mención Matemática, Universidad de Carabobo, Venezuela. Especialista en Tecnología de la Educación Aplicada a la Educación, Universidad de Carabobo, Venezuela.
Diligencia es la atención rápida a una tarea asignada. Es la insistencia hasta su terminación.

El año 1992 ingresa a la Universidad del Bío-Bío, donde cursa la carrera de Ingeniería Civil Industrial; culmina sus estudios el año 2002, obteniendo su título, además del grado académico de Licenciado en Ciencias Básicas de la Ingeniería. Durante los años 2003 y 2004, realiza estudios de Magister en Administración de Empresas de la Universidad de Concepción, en la ciudad de Concepción, obteniendo su grado académico el día 9 de junio de 2005. Durante los años 2006 y 2008, realiza estudios de Magister en Pedagogía para la Educación Superior de la Universidad del Bío-Bío, en la ciudad de Chillán, obteniendo su grado académico el 12 de abril de 2010. Se ha desempeñado como Docente en Universidades Públicas y Privadas, así como Institutos de Educación Superior; demostrando dominio de competencias disciplinares, pedagógicas y funcionales. Respecto a metodologías de enseñanza y técnicas didácticas, es conocedora de metodologías Activas, de modelos orientado al desarrollo de competencias y resultados de aprendizaje, de modelos de formación en innovación, transferencia tecnológica y emprendimiento, así como en integración didáctica de TIC en experiencias formativas on line y de técnicas didácticas y evaluativas para el siglo XXI

Profesor de Física, PUCV.
Mg. en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Doctor en Materiales Avanzados y Nanotecnología, Universidad Autónoma de Madrid, España
Ingeniero Químico, Universidad de Guadalajara, México
El Dr. Jacobo Hernández Montelongo es Profesor Asociado y actual Director del Departamento de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad Católica de Temuco.
Su labor de investigación se centra en las áreas de ciencia e ingeniería de materiales, biomateriales y nanomateriales. En el ámbito académico, imparte cursos de física y biofísica dirigidos a estudiantes de Ingeniería y Ciencias de la Salud, respectivamente. Además, desarrolla y construye equipos y dispositivos destinados a la enseñanza experimental en laboratorio, contribuyendo al fortalecimiento de la formación práctica y aplicada de los estudiantes.

Licenciatura en ciencias con mención en Física, Universidad de Chile.
Magister en Física, Universidad de Chile.
Magister en ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Doctor en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile y Australian Catholic University.

Licenciado en Física Aplicada, Magíster en Ciencias mención Física, Universidad Católica de Temuco
Académico de Planta Adjunta

Licenciada en Educación en Física y Pedagogía en Física con Mención en Educación en Astronomía, UMCE.
Estudiante de Pedagogía en Física con Mención en Educación en Astronomía, UMCE.
Reseña

Profesor de Educación Media en Física, Universidad Andrés Bello.
Ingeniero Mecánico Industrial, Universidad Técnica Federico Santa María.
Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Colegio Friendly High School, Profesor de Física y Matemática

Profesor de enseñanza media en Física, PUC.
Licenciado en astronomía, Licenciado en educación, Magister en astrofísica,PUC

Alan Basilio Pizarro-Ayavire es Profesor de Matemáticas y Física por la Universidad Arturo Prat (Iquique, Chile), institución en la que también obtuvo la Licenciatura en Educación. Durante el período 2025-2026 se desempeñó como docente de jornada completa en las áreas de Matemáticas y Física en el Colegio Inglés de Iquique, Chile. Ha participado en calidad de colaborador y personal de apoyo en diversos proyectos de investigación financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), en el marco del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) de iniciación. Actualmente cursa el programa de Magíster en Educación Matemática en la Universidad de Los Lagos (Osorno, Chile), con vigencia para el período 2026-2028. Se desempeña como Editor Asistente de la Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática (REVIEM) y como colaborador de la Asociación Aprender en Red (Venezuela).

Profesora de ciencias con Mención en física, Universidad Católica del Maule.
Licenciado en Educación, Universitaria Católica del Maule.

Ingeniero Civil en Obras Civiles, Universidad Central de Chile.
Magíster en Filosofía, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Profesora de Física, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Licenciatura en Educación en Física, Mención en Educación Tecnológica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.